По каким принципам работодатели выбирают (и не выбирают) кандидатов Важен не только профессиональный опыт. При подборе сотрудника оценивают не только чисто профессиональные знания, навыки, умения и опыт (сейчас их часто называют «хард скиллами» от английского hard skills — твердые навыки), но и личностные качества, важные для работы (их еще называют «софт скиллами» от английского soft skills — мягкие, или гибкие, навыки). Что такое «софт скиллы»   Кроме того, работодателю еще очень важно, какая у вас основная мотивация для работы и сможете ли вы вписаться в сложившийся коллектив, в корпоративную культуру. Почему важны личностные качества. Одна и та же профессия на разных должностях и в разных компаниях может предполагать разные по характеру задачи и разные роли. Кроме того, разным людям подходят разные типы карьеры в рамках их профессии. Вот как раз оценка «софт скиллов», мотивации и того, насколько кандидат и уже сложившаяся команда подходят друг другу, — задача рекрутера. Именно этому посвящены многие вопросы, которые порой кажутся вам не имеющими прямого отношения к работе. На самом деле, как правило, за ними стоит определенная методика собеседований либо личный опыт HR-специалиста
В целях содействия трудоустройству выпускников
Выпускникам предлагаем использовать возможности Центров опережающей профессиональной подготовки (далее - ЦОПП), в которых должно осуществляться взаимодействие с центрами занятости населения, органами власти, общественными организациями и другими организациями, индивидуальными предпринимателями по вопросам содействия занятости и трудоустройству выпускников, в том числе выпускников с инвалидностью и ОВЗ.   Основным критерием оценки готовности выпускников техникума к выходу на рынок труда является сформированность базовых профессиональных компетенций, под которыми работодатели понимают знания технологических процессов и уровень владения коммуникативными навыками. Не все обучающиеся, поступающие в техникум на обучение по данной профессии, мотивированы и заинтересованы в получении практических навыков во время прохождения производственной практики

 

• Расписание государственной итоговой аттестации
• Программа государственной итоговой аттестации выпускников, обучащихся по профессии среднего профессионального образования 38.02.05 "Товароведение и экспертиза качества потребительских товаров"
• Программа государственной итоговой аттестации выпускников, обучащихся по профессии среднего профессионального образования 38.02.04 "Коммерция (по отраслям)".
• Программа государственной итоговой аттестации выпускников, обучащихся по профессии среднего профессионального образования 43.01.09 "Повар, кондитер"
• Программа государственной итоговой аттестации выпускников, обучащихся по профессии среднего профессионального образования 43.02.15 "Поварское и кондитерское дело"
• Оценочные материалы по профессии  Повар, кондитер
• Оценочные материалы по специальности Поварское и кондитерское дело
• Оценочные материалы по специальности Коммерция (по отраслям)
• Методические рекомендации по выполнению выпускной квалификационной работы по специальности 38.02.05 Товароведение и экспертиза качества потребительских товаров
• Методические рекомендации по выполнению курсовой работы по специальности 38.02.05 "Товароведение и экспертиза качества потребительских товаров"
• Методические рекомендации по выполнению письменной экзаменационной работы по профессии 43.01.01 "Официант, бармен"
• Методические рекомендации по выполнению курсовой работы по специальности 43.02.15 "Поварское и кондитерское дело"
• Методические рекомендации по выполнению курсовой работы по специальности 38.02.04 "Коммерция (по отраслям)"
• Методические рекомендации по выполнению выпускной квалификационной работы по специальности 38.02.04 Коммерция (по отраслям)"